Документы



Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку icon

Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку

НазваниеМетодические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку
Дата24.05.2013
Размер54.98 Kb.
ТипМетодические рекомендации
скачать

МАТЕРИАЛЫ ЭКЗАМЕНОВ ЭТАПНОГО КОНТРОЛЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ 4-ГО КЛАССА НА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ


Методобъединениям школ дается право внесения изменений в экзаменационные материалы в объеме 15—20 %.


РОДНОЙ ЯЗЫК

Экзамен этапного контроля в общеобразовательных школах по родному языку в 4-х классах письменно (диктант).

Правила проведения экзамена: ученикам предлагается выбрать 1 конверт (5 конвертов с текстами запечатаны, заверены печатью, подписью директора школы, далее учителем составляется акт о вскрытии конверта). Учитель зачитывает текст учащимся. Название текста записывается на доске. Затем учитель читает текст полностью, а учащиеся проверяют.

Текст диктанта состоит из 75—80 слов.

^ Критерии оценок

Диктант с грамматическим заданием оценивается согласно рейтинговой системе и наличию элементов ЗУН (знания, умения, навыки). Баллы выставляются за каждое задание отдельно.

— Фонетический разбор.

— Разбор по составу.

— Морфологический разбор.

— Разбор по членам предложения.

— Разбор по частям речи.

— Формирование орфографических умений.

— Умение правильно расставлять знаки препинания.

— Соблюдение красной строки.

— Соблюдение правил переноса.

— Каллиграфия.

Каждое правильно выполненное задание оценивается 5-ю баллами, после проверки работы подсчитываемая сумма баллов делится на количество заданий. Таким образом, выводится средний балл, который берется за основу знаний учащихся.

Примерные тексты диктантов прилагаются, но за учителем остается право замены текста, который должен быть утвержден на заседании методобъединения с составлением протокола.

Тесты (5 вариантов) запечатываются в конверты, ставится подпись председателя методобъединения, которая заверяется подписью и печатью директора школы.

Образцы текстов диктантов и грамматических заданий:


^ Дерево живет

Ночью ветер повалил старый тополь. Он перегородил узкую дорожку к парку. Из черного пласта земли торчали огромные корни. Анвар предложил спасти дерево. Собралась группа ребят. Они обвязали ствол тряпками, обложили узкими дощечками, намотали проволоку. Из нее сделали обруч. Тополь поставили на прежнее место, расправили корни. С каждым днем дерево крепло. Зашумели ожившие листочки. За ними дрогнули мелкие веточки. Анвар с друзьями подарил жизнь дереву. Проходишь мимо и радуешься, что могут сильные руки человека.

(75 слов).

^ Слова для справок: предложил, обложили.

Грамматическое задание:

разобрать второе предложение по членам;

выполнить фонетический разбор: жить;

разобрать по составу: зашумели, листочки;

разобрать первое предложение по частям речи;

выполнить морфологический разбор: дорожку.


^ Берегите воду

Быстрый ручей звонко журчал в зарослях могучих чинар. Но вот он выбежал на широкую полянку. Заблестела на утреннем солнце вода. Ручей спешил вперед. Со всех сторон к шумному ручью сбегались другие ручьи. Он становился шире и глубже. Течение его замедлилось. Наш ручей стал речкой. В мягком иле поселились различные животные. На поверхности воды весело закачались камыши. Птицы свили гнезда на высоком берегу. Вода несет жизнь растениям, животным, людям. Чистая вода – богатство Узбекистана. Берегите воду!

(76 слов).

^ Грамматическое задание:

разобрать первое предложение по членам;

определить спряжение глаголов: заблестела, закачались, выбежал;

разобрать по составу: на утреннем, свили, богатство;

разобрать третье предложение по частям речи;

выполнить фонетический разбор: ручей.


Гнездо

Дед Ахмад осторожно подошел к кусту смородины. Он опустил внука на землю. Куст отцвел и сверкал на солнце изумрудными бусинками. Дед наклонился. Из куста вылетел соловей и сел на ветку сирени. Соловьиха сидела в гнезде. Она зорко следила за рукой деда. Внук радостно потянулся к гнезду. Дед Ахмад остановил его руку и отвел в сторону. Птица оправила крылья, села поудобнее и замерла. Скоро к соловьихе подлетел соловей. Птицы успокоились. Пройдут дни. Весь сад наполнится новыми голосами.

(77 слов).

^ Слова для справок: наполнится,наклонился, смородина.

Грамматическое задание:

разобрать второе предложение по членам;

выполнить фонетический разбор: земля;

разобрать по составу: отцвел, бусинками, изумрудными;

разобрать первое предложение по частям речи;

выполнить морфологический разбор: внука.


^ После весеннего дождя

Весенний дождь перестает. Ты смотришь на небо. Оно голубеет. Волшебный мост перекинулся от речки до гор. Это красавица радуга. Запах горных цветов заполняет всю местность. Из-за гор выплывает солнце. Дождевые капли тяжело падают с листочков и травинок. Каждая из них сверкает, искрится. От земли идет легкий пар. Воздух свеж. Кричит с ветки птица. Солнце освещает высокие горы Чаткала. Вдруг вижу на склонах высоких гор желтый зверобой и голубые цветы чабреца. Красивы горы нашего родного Узбекистана!

(78 слов).

^ Грамматическое задание:

четвертое предложение разобрать по членам;

определить падеж: от речки до гор, горных цветов, с листочков и травинок;

подобрать антонимы: легкий пар – , легкий мост – ;

разобрать второе предложение по частям речи;

выполнить морфологический разбор: солнце.


^ Новый дом

Раннее солнечное утро. К подъезду подъезжает машина. Наша семья укладывает вещи. У нас грустное и радостное настроение. Грустно покидать наш старый милый дом. Радостно переезжать в новую квартиру с просторными комнатами, горячей водой, газом.

Вот мы и дома. Мы открываем окна. Нас обдает свежим воздухом. На кухне хлопочет бабушка Халима. Я выбегаю во двор. Около дома растут молоденькие чинары. Они еще молоденькие. Звенят птичьи голоса. Мы с друзьями мечтаем создать футбольную команду. Она будет защищать честь нашего двора.

(80 слов).

Грамматическое задание:

последнее предложение разобрать по членам;

определить падеж: в новую квартиру, свежим воздухом, на кухне;

сделать морфологический разбор местоимения «мы»;

разобрать второе предложение по частям речи;

выполнить морфологический разбор: подъезд.



Похожие:

Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по родному языку и литературе (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
Учащиеся пишут сочинение на черновике по одной выбранной теме из трех, зафиксированных на доске, и за час до окончания экзамена переносят...
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по физическому воспитанию учащихся (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
Аттестационные материалы и методические рекомендации по физическому воспитанию учащихся
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: география (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ) Предисловие
Учащиеся общеобразовательных школ по окончания 10 класса должны овладеть определенными знаниями и умениями по географии
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: О’zbеk tili (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)

Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по организации раздельного сбора тбо в многоквартирных жилых домах в городах и рабочих поселков
Методические рекомендации по разработке схем санитарной очистки городов и населенных пунктов Республики Узбекистан
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: основы государства и права (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
Предлагаемые для заключительных экзаменов по предмету «Основы государства и права» задания для 11 класса подготовлены на основе государственных...
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconПрезентация по теме семинара тренинга Часть 1
В школьном образовании по русскому языку» «Методические рекомендации для эффективного проведения уроков русского языка «Как учить,...
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: иностранный (немецкий, английский и французский) язык
Этапные экзамены по иностранным языком для учащихся 10 класса средних общеобразовательных школ проводится устно
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: история (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
В классах с углубленным изучением истории рекомендуется составить дополнительные вопросы повышенной сложности
Методические рекомендации для 4-го класса на 2010-2011 учебный год по родному языку iconМетодические рекомендации по предмету: химия (по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ) Пояснение
Общее количество состоит из 90 вопросов: из раздела неорганической химии 30, органической 30 и 30 задач и практических работ

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©uz.denemetr.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации