Документы



Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения icon

Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения

НазваниеМетодические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения
Дата18.05.2013
Размер64.7 Kb.
ТипМетодические рекомендации
скачать


2010-2011 O‘QUV YILIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MAKTABLARINING 5-SINF O‘QUVCHILARI UCHUN BOSQICHLI IMTIHON MATERIALLARI VA METODIK TAVSIYALAR


.


Maktab metodbirlashmalari imtihon biletlariga 15-20 % hajmda o‘zgartirishlar kiritishi mumkin.

РУССКИЙ ЯЗЫК


Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения

Переводные экзамены в 5 классах школ с нерусским языком обучения проводятся в устной форме. Экзаменационный материал состоит из 25 экзаменационных билетов. В каждом билете имеется по два задания.

При помощи первого задания проверяются и оцениваются знания учеников по изученным материалам, их умения читать и пересказывать,соблюдая правила произношения и интонации, определяются умения выделить главную мысль прочитанного текста и навыки выражения своих рассуждений на русском языке, выполнение грамматических заданий к данному тексту.


^ Первое задание оценивается по следующему критерию.


«5» ставится, когда ученик грамотно прочитал данный текст. Подробно и с выражением передал содержание. Правильно выполнил задания к тексту, указанные в билете. Сумел показать требуемые знания, умения и навыки.

«4» ставится, когда ученик грамотно прочитал данный текст. Были допущены некоторые неточности при пересказе содержания. Дополнительные задания к тексту выполнены без ошибок. Знания, умения и навыки были продемонстрированы в полной мере.

«3» ставится, когда ученик прочитал текст, допустив ошибки в произношении. Не смог подробно передать содержание текста. Есть некоторые пробелы в приобретенных знаниях, умениях и навыках.

«2» ставится, когда ученик не имеет навыков и умений. Допускает ошибки при чтении. Не может подробно передать содержание прочитанного.

«1» ставится, когда ученик допускает много ошибок при чтении текста, не может передать его содержание, допускает неточности при выполнении заданий к тексту. Не может показать свои знания, умения и навыки.

Второе задание связано с проверкой знаний, умений и навыков выразительного чтения наизусть ранее изученного стихотворения, соблюдая правила произношения и интонации или составление небольшого связного текста в виде рассказа по данной картинке.

Для классов с углубленным изучением русского языка предлагается третье, дополнительное задание, которое связано с проверкой знаний, умений и навыков по изученному языковому материалу.

Объем текста высказываний в 5 классе – 4-5 предложений (20-25 слов).

Проверяются следующие элементы знаний, навыков и умений:

-знания изученного лексического и грамматического материала;

- навыки употребления лексического материала и грамматических форм в типовых конструкциях;

- умения составления связного, логически и грамматически правильно построенного самостоятельного высказывания по данной теме.

^ Критерий оценок второго задания.

«5» ставится, когда ученик в полной мере демонстрирует требуемые знания, умения и навыки. Чётко и выразительно читает стихотворение наизусть и умеет составлять собственные высказывания по картинке или по данной учителем теме.

«4» ставится, когда ученик в полной мере демонстрирует требуемые знания, умения и навыки. Допускает лишь некоторые ошибки в произношении. При составлении рассказа по картинке и данной учителем теме использует накопленный словарный запас.

«3» ставится, когда ученик демонстрирует требуемые знания, умения и навыки не в полной мере. Допускает ошибки при чтении стихотворения наизусть. При составлении предложений он использует однообразные слова.

«2» ставится, когда ученик демонстрирует требуемые знания не в полной мере, не имеет навыков и умений. Допускает много ошибок при чтении наизусть, забывает слова, не понимает смысла прочитанного.

При составлении предложений допускает грамматические ошибки.

«1» ставится, когда ученик совершенно не владеет знаниями, умениями и навыками. Читает с ошибками. У него очень бедный словарный запас. Плохо понимает смысл прочитанного.

Выполнение каждого задания экзаменационного билета оценивается по пятибалльной системе. За каждый ответ выставляется оценка в соответствии с критериями. Затем полученные баллы суммируются, и выставляется общая оценка. Если оценка спорная, можно задать дополнительный вопрос.

Пакеты с экзаменационными заданиями вскрываются в момент начала аттестации председателем аттестационной комиссии в присутствии всех учеников, о чём составляется акт, о вскрытии конвертов. На подготовку отводится 15 минут.

Билет № 1

1.Прочитайте и перескажите текст Н.Сладкова «Черепаха». Кто самый страшный враг черепахи?

2. Расскажите о своём режиме дня.


Билет № 2

  1. Прочитайте и перескажите текст В.Баркова «Кладовые лесных жителей».

  2. Составьте рассказ по данным картинкам.



Билет № 3


  1. Прочитайте и перескажите текст С.Соловейчика «Гениальная мысль»

Скажите, чем вам понравился Том?

  1. Расскажите о своём любимом виде спорта.



Билет № 4


1. Прочитайте и перескажите текст «Одуванчики». Скажите, где растут эти цветы?

2. Расскажите, как вы проводите своё свободное время.

Билет № 5


1. Прочитайте и перескажите текст «Весна». Какие фруктовые деревья растут в Узбекистане?

2. Расскажите об осени в Узбекистане.

Билет № 6


1. Прочитайте и перескажите текст В. Драгунского «Девочка на шаре».

Составьте предложения с новыми словами из этого текста.

2. Прочитайте наизусть стихотворение В. Данько «Школьный звонок».


Билет № 7

1. Прочитайте и перескажите сказку Толстого «Крестьянин и водяной».

За что и чем наградил крестьянина Водяной?

2.Расскажите наизусть стихотворение А.Плещеева «Осень».


Билет № 8

  1. Прочитайте и перескажите русскую народную сказку «Снегурочка».

  2. Назовите ваши любимые зимние игры. Составьте рассказ по картинке

«Зима в Узбекистане».


Билет № 9

  1. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения «Трезор». Расскажите о своей собаке или помечтайте о ней, если у вас её нет.

  2. Составьте рассказ о том, как в Узбекистане встречают праздник весны Навруз.



Билет № 10

1. Прочитайте и перескажите текст «Весна». Назовите первый день весны.

2. Расскажите о своём друге (подруге).


Билет № 11

1. Прочитайте и перескажите текст В. Головина «Не везёт». Как вы думаете, почему Вовке не повезло?

2. Составьте рассказ по данным картинкам ( на выбор учителя).


Билет № 12

1. Прочитайте и перескажите текст «Маленький храбрец». Кто оказался настоящим храбрецом?

2. Какие телепередачи вы любите смотреть. Почему? Расскажите об одной из них подробнее.


Билет № 13

1.Прочитайте и перескажите текст М. Пришвина «Ёжик».

Знаете ли вы, как проводят зиму ежи?

2.Расскажите любимое стихотворение ( на выбор).

Билет № 14


  1. Прочитайте и перескажите текст «В саду и поле летом». Ответьте на вопросы к тексту.

  2. Прочитайте наизусть своё любимое стихотворение.


Билет №15

1 Прочитайте и перескажите текст «Сколько слов на букву К».(По Г. Юдину) ?

2.Расскажите о красоте весны в Узбекистане. Прочитайте наизусть стихотворение о весне ( на выбор).


Билет № 16

1.Прочитайте наизусть стихотворение « Песенка Близнецов».

2. Расскажите, какие профессии вам нравятся. Кем вы хотите стать?


Билет № 17


1. Прочитайте и перескажите текст «Предсказание погоды». Куда отправились ребята и что они узнали?

2. Расскажите, что вы будете делать во время летних каникул.


Билет № 18


1. Прочитайте и перескажите отрывок из текста Ю. Ермолаева «Билет». Какая беда приключилась с мальчиком и кто ему помог?

2. Прочитайте наизусть стихотворение К. Мухаммади «Зимнее утро».


Билет № 19

1.Прочитайте и перескажите текст Я.Пинясова «Кем быть и кем не быть?» Можно ли Колю назвать настоящим товарищем? Почему?

2.Расскажите о профессии своих родителей.

Билет № 20


1. Прочитайте и перескажите отрывок из текста «Умные птицы». Почему аистов называют умными птицами?

2. Прочитайте наизусть стихотворение С. Михалкова

«Книги могут рассказать».


Билет № 21


  1. Прочитайте и перескажите текст «Без учения - нет умения». Почему у Вани ничего не получилось?

  2. Составьте диалог на тему: «В книжном магазине».



Билет № 22

1.Прочитайте и перескажите текст Л.Каминского «Опоздал».

2. Составьте рассказ по данному началу: «Скоро у моей сестры (брата) день рождения…».


Билет № 23

  1. Прочитайте и перескажите текст А.Ярушникова «Мамино сердце». Как вы думаете: умеет ли сердце говорить?

  2. Расскажите, какие книги вам нравятся? О чём вы любите читать?


Билет № 24

  1. Прочитайте и перескажите отрывок из сказки Братьев Гримм «Заяц и ёж».

  2. Прочитайте наизусть стихотворение О.Дриз «Добрые слова»


Билет № 25

1.Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А.Барто «Жонглёр». О чём мечтал Серёжа?

2. Расскажите, что бы вы делали, если бы у вас оказалась «шапка- невидимка»?




Похожие:

Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconМетодические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 7 классе школ с узбекским языком обучения
Переводные экзамены в 7 классах школ с нерусским языком обучения проводятся в устной форме. Экзаменационный материал состоит из 25...
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconТематический план по русскому языку в 3 классе в школе №304 с узбекским языком обучения
Обучить учащихся по рисунку отвечать на вопросы, правильно составлять предложения, соблюдать интонацию, паузу
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconТематический план по русскому языку в 2 классе в школе №304 с узбекским языком обучения
Определить навыки учащихся о предмете. Обучить их новым словам, понимать их значение, правильно их произносить
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconРазработка урока по русскому языку в 7 классе с узбекским языком обучения, на тему «Выражение объекта действия»
Учитель русского языка в узбекских классах школы №300 Сергелийского района город Ташкента Турапова Н. М
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconМинистерство народного образования республики узбекистана республиканский центр образования рекомендации по использованию электронных учебников по русскому для школ с нерусским языком обучения
Использование электронных учебников на уроках русского языка в школах с узбекским и другими языками обучения
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconМинистерство народного образования республики узбекистана республиканский центр образования рекомендации по использованию электронных учебников по русскому для школ с нерусским языком обучения
Использование электронных учебников на уроках русского языка в школах с узбекским и другими языками обучения
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconСергелийский район школа 322 разработка открытого урока по русскому языку в 4 классе с узбекским языком обучения тема урока «праздник весны навруз». Учитель русского языка Султанова Ф. Ш
Воспитание патриотического чувства любви к Родине,знакомство с национальными традициями, обычаями, обычаями, играми, формирования...
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconXalq ta`limi vazirligi respublika ta`lim markazi
Итоговая аттестация по русскому языку в 11 классе проводится устно. На итоговой аттестации для учащихся создаются возможности показать...
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения iconТематический план по русскому языку в 4 классах в школе №304 с узбекским языком обучения
Обучить учащихся правильно составлять текст об уроках в школе, применяя вопросы: когда? Какой? Употребляя дни недели
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по русскому языку в 5 классе школ с узбекским языком обучения icon6 – класс. (для школ с узбекским языком обучения по новой программе)
Цель: Проверить знания умения и навыки учащихся по обозначению признаков предметов, употреблению изученной лексики в речи

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©uz.denemetr.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации